Ориентировка в пространстве – один из разделов программы по развитию у детей элементарных математических представлений. Но это не означает, что тема «Пространственные представления» сугубо математическая. Овладение пространственным восприятием, представлениями и ориентировкой повышает результативность и качество познавательной деятельности. Например, качество рисунка определяется композиционным построением, эстетическая выразительность – симметрией, ритмичность – чередованием элементов. Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями. Пространственные представления необходимы для обучения ребенка счету, письму, рисованию, чтению и многим другим дисциплинам, которые основаны на установлении соотношений между предметами и явлениями, их последовательности, а значит, их пространственных возможностей.

Дидактическая игра «Где находится?»

Цель: формировать пространственную ориентировку на листе бумаги. 

Ход игры: Берем белый лист бумаги, на который приклеиваем геометрические фигуры (овал, квадрат, круг, треугольник) разного цвета. Можно геометрические фигуры заменить различными изображениями животных (медведь, лиса, заяц, корова), видами транспорта (корабль, самолет, машина), игрушками и т. д. Фигуры располагаем по углам, посредине. «Посмотри внимательно на рисунок и скажи, где нарисован круг? Овал ? квадрат?, треугольник?, прямоугольник ?